二、培訓是增強本領不可或缺的重要載體

習近平總書記強調的“本領”，是干部素質和能力的綜合反映。素質為“本”，能力為“領”，素質是潛在的，能力是相對顯露的。本領既包括需要植根于腦的理想信念是不是堅定、默化于心的思想作風是不是優(yōu)良、成竹于胸的規(guī)律把握是不是嫻熟，也包括需要了如指掌的日常履職能力是不是自如，和關鍵時刻需要氣定神閑的矛盾化解是不是從容。培訓能將以上各個本領要素有機組合，轉化、升華為增強本領的正能量，減少和降低影響本領的負作用。所以，培訓是增強本領不可或缺的重要載體。

一是有利于堅定理想信念。崇高的理想信念是黨員領導干部世界觀、人生觀和價值觀的總開關，是干部素質能力提升的先決條件。如果僅有素質能力卻理想信念動搖或完全背棄，這樣的干部是不純潔、不合格的；如果一味地強調干部素質能力提升而忽視或淡化了理想信念教育，這樣的培訓方向是偏離的、錯誤的。實踐反復證明，提高領導干部的能力、素質和水平，最根本的是在正確的、堅定的理想信念指引下，通過學習并掌握馬克思主義世界觀、方法論，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析問題、解決問題。因此，干部培訓，要切實以理論的武裝來引導廣大干部把學習成果內化為忠于黨、忠于國家、忠于人民的自覺行動，進一步堅定理想信念、增強黨性修養(yǎng)、提高素質能力。比如，在任職班上，我們通過組織教學，使學員在總體把握中國特色社會主義理論體系的基礎上，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，引導學員深刻領會中國特色社會主義的基本內涵和內在邏輯，更加深刻地理解科學發(fā)展觀的歷史地位和指導意義。特別是，黨的十八大召開之后，我們把堅持和發(fā)展中國特色社會主義作為學習貫徹黨的十八大精神的聚焦點、著力點和落腳點，圍繞黨在新形勢下舉什么旗、走什么道路、保持什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標繼續(xù)前進的重大問題，組織學員重點學習《黨章》、社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設以及黨的建設等方面的重大部署，引導學員更加堅定理論自信、道路自信和制度自信，組織學員學黨史、到革命教育基地開展黨性鍛煉、到基層開展實踐調研，在為民服務中增強黨員意識、紀律觀念，切實砥礪品質、提升能力、錘煉作風。

二是有利于弘揚優(yōu)良作風。我們黨有很多優(yōu)良作風，從某種意義上講，作風也是一種能力，比如堅持艱苦奮斗的作風可以使干部遠離消極腐敗，愛崗敬業(yè)的職業(yè)作風也是干部執(zhí)行落實能力的體現(xiàn)。在干部培訓工作中，要特別注意把好的學風、會風和文風轉化為學員的素質能力。比如，要引導學員在學習時，原原本本、認認真真地研讀原著，認真記錄、深入思考，并緊密聯(lián)系自己的工作實際，做到“學以致用、用以促學”，不斷提高學習能力。在研討交流時，要講短話、實話、講管用的話，做到“實事求是、不尚空談”，不斷提高語言表達的提煉能力。在總結學習體會時，力戒空翻無際、大而無當?shù)母哒勯熣�，多提新思路、新舉措，做到“簡明準確、樸實清新”，不斷提高梳理問題、分析問題和解決問題的能力。在培訓期間，要嚴格自律、嚴肅校風，把良好作風體現(xiàn)到課堂食堂、教室宿舍，落實到一言一行、見言見行，不斷提高拒腐防變的能力。在外出調研時，與農民同吃同住同勞動，了解農業(yè)生產情況，體味農民生活，增進與農民的感情，使學員從內心處敬愛這個“崗”；積極鼓勵學員發(fā)揮個人專業(yè)特長和業(yè)務優(yōu)勢，努力為基層農技人員、農民群眾提供農業(yè)科技、農業(yè)法律、產業(yè)政策等方面咨詢服務，使學員從心底里敬愛這份“業(yè)”，切實把愛崗敬業(yè)的精氣神內化于心，外化于行。

三是有利于把握工作規(guī)律。習近平總書記在中央黨校省部級領導干部培訓班上的講話中指出：“領導干部要通過研讀哲學經典，改進思維、把握規(guī)律，增強哲學思考和思辨能力�！边@是新的歷史時期對領導干部素質能力提出的新要求。在長期的實踐中，我們黨對執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識取得了重大成果。這些成果深刻地體現(xiàn)在毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀之中，體現(xiàn)在黨的基本路線、基本綱領和基本經驗之中，體現(xiàn)在十一屆三中全會以來黨和國家的一系列方針政策之中。我們堅持用這些寶貴成果教育黨員干部，使大家在推進各項工作時能夠更好地把握規(guī)律性、增強主動性、減少盲目性、克服片面性。我們堅持開設“哲學思維”、“哲學方法”、“系統(tǒng)哲學”等方法論課程，幫助學員建立科學的思維方式，掌握唯物的、辯證的哲學方法，在此基礎上認識規(guī)律、把握規(guī)律、運用規(guī)律。

四是有利于提高履職能力。能力是知識的外化，也是培訓的落腳點。我們充分調研組織需求、崗位需求和個人需求，遵循干部成長規(guī)律，抓住最佳時機開展培訓，提高干部的履職能力。如在干部的職務、崗位發(fā)生變化時開展任職培訓，如初任公務員培訓、處級干部任職培訓、副局級領導干部任職培訓等，幫助學員快速轉變角色，提高勝任新職位的能力。在具體政策和崗位業(yè)務要求發(fā)生調整之時開展專項能力培訓，如以提高創(chuàng)新能力和研究能力為重點開展高級專業(yè)技術人員培訓；以提高理論水平和人事工作能力為重點開展組織人事干部培訓；以知識更新和業(yè)務交流為重點開展會計人員培訓；以提高調查研究能力和文字寫作能力為重點開展青年公務員培訓等。通過這些提高履職能力的相關培訓，幫助學員的思想觀念、工作理念和業(yè)務能力能夠及時順應形勢發(fā)展的需要，始終保持與時俱進的狀態(tài)。

五是有利于化解復雜矛盾。我國農業(yè)發(fā)展進入到了從傳統(tǒng)農業(yè)向現(xiàn)代農業(yè)轉型跨越的新階段，農業(yè)生產經營方式到了從傳統(tǒng)小農生產向社會化大生產加快轉變的新階段，工農、城鄉(xiāng)關系到了深度調整和互動融合的新階段。農業(yè)農村經濟發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，這對農業(yè)干部解決復雜問題的能力提出了更高要求。我們每年都受中組部、農業(yè)部委托，堅持圍繞貫徹落實中央1號文件精神,結合農業(yè)農村經濟發(fā)展熱點、難點問題確定培訓主題，舉辦司處級（地縣級）農業(yè)領導干部的專題研究班。通過有關理論的學習，掌握分析解決問題的立場、觀點和方法；通過研討交流深入查找問題，共同尋找對策；通過現(xiàn)場教學理論聯(lián)系實際，豐富完善研究成果。近年來，研究班組織學員圍繞加快轉變農業(yè)發(fā)展方式、加強農業(yè)應急管理、建立新型農技推廣體系、農民土地確權等問題，撰寫多篇研究報告得到部領導批示，既找到了解決問題的思維和方法，也形成了有深度、針對性強的政策建議，有效發(fā)揮了決策參考、推動工作的作用。