對策與建議

⒈與時(shí)俱進(jìn)，豐富校訓(xùn)的時(shí)代特色和個(gè)性特征

研究發(fā)現(xiàn)，中國大學(xué)校訓(xùn)中存在的“風(fēng)格雷同”“泥古崇古”等問題。新時(shí)代的大學(xué)校訓(xùn)及其體現(xiàn)的大學(xué)精神至少應(yīng)該遵從以下要義：一是堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與吸收創(chuàng)新相結(jié)合。國家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展日新月異，以北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校為代表的一批“211工程”高校正著力建設(shè)世界一流大學(xué)，面對新情況、新要求，傳統(tǒng)的大學(xué)文化應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在厚重的歷史文化底蘊(yùn)中開掘新的寶藏，在當(dāng)代大學(xué)精神建設(shè)中秉承社會(huì)主義先進(jìn)文化，使大學(xué)精神建設(shè)與社會(huì)主義文化強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)相統(tǒng)一。在教書育人、學(xué)術(shù)科研、社會(huì)服務(wù)等方面推陳出新，培育有利于社會(huì)活力競相迸發(fā)、社會(huì)財(cái)富源泉涌流的創(chuàng)新型人才與知識(shí)成果。二是堅(jiān)持集體發(fā)展與個(gè)性進(jìn)步相結(jié)合。注重“厚學(xué)明德”“律己愛群”的集體發(fā)展是中國大學(xué)教育的特點(diǎn)之一。新時(shí)代的大學(xué)精神應(yīng)該將集體發(fā)展與個(gè)性進(jìn)步完美融合，既強(qiáng)調(diào)對于集體、國家的責(zé)任，又注重形式、內(nèi)容上的百花齊放、百家爭鳴，保持中國大學(xué)精神的價(jià)值所在，也是培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的發(fā)展道路。

⒉完善大學(xué)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育課程體系

通過校訓(xùn)教育，傳承大學(xué)精神，是高校培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。要加強(qiáng)校史、校情教育，讓師生對大學(xué)精神的內(nèi)涵有清晰認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對大學(xué)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感與親切感。在思想政治課程體系中增設(shè)專門課程，從“學(xué)”“德”“行”層面闡述大學(xué)精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的辯證關(guān)系，從歷史、區(qū)域、專業(yè)等維度剖析大學(xué)精神多元共存的內(nèi)在原因，結(jié)合本校實(shí)際組織對大學(xué)精神與當(dāng)代青年核心價(jià)值觀培育的討論與探究，開展理想信念教育實(shí)踐；強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育類課程與其他專業(yè)類、通識(shí)類課程的聯(lián)系，讓師生在知識(shí)積累過程中同時(shí)建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

要增強(qiáng)理論研究，為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供智力支持。黨的十八大報(bào)告指出，要深入實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，建設(shè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的完善、闡釋離不開大學(xué)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的創(chuàng)新發(fā)展離不開大學(xué)，傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、編纂書籍教材也離不開大學(xué)，這是以大學(xué)為代表的文化教育戰(zhàn)線的重要工作，理應(yīng)為中國特色社會(huì)主義發(fā)展貢獻(xiàn)更多的理論成果。

⒊在實(shí)踐中構(gòu)建和諧校園文化，為大學(xué)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供孕育、傳播的土壤

社會(huì)主義核心價(jià)值觀指引大學(xué)精神走向?qū)嵺`，在實(shí)踐中教書育人、學(xué)術(shù)科研、服務(wù)社會(huì)，讓全體人民共享大學(xué)建設(shè)成果。在課業(yè)傳習(xí)方面，加強(qiáng)師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，教師授業(yè)解惑更要傳道，學(xué)生專業(yè)實(shí)踐恪守倫理規(guī)范，從學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)出發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)“明明德，止于至善”。在校園精神文明建設(shè)方面，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，以第二課堂為依托，通過支教、扶貧、志愿服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園活動(dòng)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀。就建設(shè)主體而言，充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生雙方的積極性，開掘?qū)W生黨員、學(xué)生骨干與特殊學(xué)生群體的潛力，促使高校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為廣大青年學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。