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走在前列就要思考在前——
“思想陣地，我們不占領(lǐng)別人就會(huì)占領(lǐng)”
去年12月中旬，講師團(tuán)成員王定安、陳福漢分赴駐山東、河南兩省部隊(duì)宣講，一人4天講了5場(chǎng)，一人5天講了6場(chǎng)。下車直奔講堂，成為講師團(tuán)成員的一種常態(tài)。
每次巡回宣講，教授們都想“搶任務(wù)”�！盀楣俦剑俏覀冏罟鈽s的使命。思想陣地，我們不占領(lǐng)別人就會(huì)占領(lǐng)�！敝v師團(tuán)成員、國(guó)際關(guān)系專家楊運(yùn)忠教授道出了自己的思考。為了“引航”這兩個(gè)字，講師團(tuán)成員要求自己思考得更深、更透。
拿備課來(lái)說(shuō)，他們既要“備內(nèi)容”，更要“備對(duì)象”，追求的是一口清、問不倒，是因材施教、眾口能調(diào)。他們還有一個(gè)更高追求：當(dāng)好“加工廠”，不做“轉(zhuǎn)運(yùn)站”。在他們眼里，戰(zhàn)士不拒絕真理卻謝絕“距離”，千方百計(jì)把“大道理”講得通俗易懂，才能讓真理真正走進(jìn)戰(zhàn)士心田。
一路講下來(lái)，官兵們被深深吸引。
“低收入者收入翻一番，高收入者收入也翻一番，收入差距不是更大了嗎？”面對(duì)類似的熱點(diǎn)問題，教授們總能引導(dǎo)官兵科學(xué)分析、準(zhǔn)確把握。
王定安教授在部隊(duì)宣講5場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)容不同。每堂課結(jié)束后，他都會(huì)根據(jù)官兵的反映和當(dāng)天發(fā)生的新聞，深入思考，不斷補(bǔ)充更新講課內(nèi)容。朝鮮發(fā)射衛(wèi)星后的第二天，對(duì)這件事的分析就出現(xiàn)在他的宣講中。
十八大結(jié)束后短短兩個(gè)月，講師團(tuán)已先后到部隊(duì)宣講30多場(chǎng)，座談20多次，累計(jì)輔導(dǎo)官兵3萬(wàn)多人次。
走在前列就要行動(dòng)在前——
“帶好理論骨干，留下不走的宣講隊(duì)”
“聽完您的課很有感觸，我寫了一篇心得體會(huì)，想請(qǐng)您指導(dǎo)一下。”去年12月16日上午，頭天半夜才從河南乘火車返回濟(jì)南的陳福漢，接到了某旅士官李方青的電話。
雖然很疲憊，陳福漢還是第一時(shí)間從政工網(wǎng)上把小李寫的文章下載下來(lái)，認(rèn)真修改了一遍，還把文章推薦給《前衛(wèi)報(bào)》。
這樣的故事，在講師團(tuán)每個(gè)成員身上都發(fā)生過(guò)。每次下部隊(duì)，教授們都會(huì)在講課結(jié)束時(shí)留下自己的聯(lián)系方式，方便官兵來(lái)電來(lái)信交流體會(huì)。
陳福漢教授告訴記者：“作為宣講者，就是要調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，給基層官兵一雙‘慧眼’，啟發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，深入思考�！�
在這一觀念指導(dǎo)下，講師團(tuán)形成了一個(gè)習(xí)慣：每次講課結(jié)束，時(shí)間再緊也要與官兵座談交流，給理論骨干開“小灶”。
“帶好理論骨干，留下不走的宣講隊(duì)�！痹谥v師團(tuán)的建議下，從2011年開始，軍區(qū)每年都要組織一期士兵理論骨干培訓(xùn)班，由講師團(tuán)成員輔導(dǎo)授課。
講師團(tuán)在軍區(qū)政工網(wǎng)開設(shè)的“理論熱點(diǎn)面對(duì)面”，一直是點(diǎn)擊率最高的一個(gè)欄目。借助這一平臺(tái)，講師團(tuán)排了一個(gè)值班表，每月安排一名值班教授在線答疑解惑�！皣�(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)怎樣才能與我國(guó)國(guó)際地位相稱”“美麗中國(guó)是不是僅僅指環(huán)保”……記者打開網(wǎng)頁(yè)看到，僅1月17日一天，官兵們就在網(wǎng)上提出了20多個(gè)問題。每個(gè)問題后面，都有講師團(tuán)成員深入淺出、有理有據(jù)的認(rèn)真解答。
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