找準(zhǔn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提。“四風(fēng)一頑癥”具體到地區(qū)、部門(mén)、單位和黨員干部個(gè)人身上有那些表現(xiàn)？具體危害都有什么？為民務(wù)實(shí)清廉哪些方面還不夠……如果聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)沒(méi)有聚焦這些問(wèn)題，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)就難逃流于形式的窠臼。唯有緊扣“四風(fēng)一頑癥”提意見(jiàn)聽(tīng)意見(jiàn)，以求真、求實(shí)、求全的態(tài)度挖出“病根”，才能對(duì)準(zhǔn)差距、找準(zhǔn)穴位、抓住要害，才能有的放矢、治病救人。

　　緊扣“四風(fēng)一頑癥”聽(tīng)取意見(jiàn)，要堅(jiān)持一個(gè)“廣”字。愿不愿意聽(tīng)群眾意見(jiàn)、會(huì)不會(huì)征求群眾意見(jiàn)、能不能虛心接受群眾意見(jiàn)，直接關(guān)系著教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的好壞。把“門(mén)”打開(kāi)，讓群眾的意見(jiàn)涌進(jìn)來(lái)，才能有一把掃除“四風(fēng)一頑癥”污垢的“鐵掃帚”。群眾的眼睛最雪亮，“四風(fēng)一頑癥”方方面面的表現(xiàn)他們看得一清二楚；群眾的心里最明白，哪些黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一心為民，存在哪些作風(fēng)問(wèn)題，一件件都記在心里。群眾的意見(jiàn)像一面鏡子，能夠讓“四風(fēng)一頑癥”無(wú)處藏身；群眾的意見(jiàn)就是一個(gè)標(biāo)桿，他們滿不滿意是衡量活動(dòng)成敗得失的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們必須開(kāi)門(mén)納諫、從善如流，必須深入群眾、深入實(shí)際，聽(tīng)真問(wèn)題、好意見(jiàn)。

　　緊扣“四風(fēng)一頑癥”聽(tīng)取意見(jiàn)，要突出一個(gè)“誠(chéng)”字。開(kāi)開(kāi)會(huì)、擺擺花架子，左耳進(jìn)右耳出，對(duì)尖銳意見(jiàn)、刺耳之言極力辯解……這些心不誠(chéng)的做法，不但解決不了實(shí)際問(wèn)題，無(wú)法取得實(shí)際效果，還會(huì)招致群眾的厭惡、反感。所謂“誠(chéng)”，就是用真誠(chéng)的措施讓群眾敢于說(shuō)真話，以坦誠(chéng)的態(tài)度接受意見(jiàn)建議，用誠(chéng)實(shí)的行動(dòng)糾正存在的問(wèn)題。拜人民為師、向群眾求教，贏得信任和支持；以身作則、率先垂范，讓群眾看到見(jiàn)到實(shí)際的效果，才能形成“群眾知無(wú)不言、言無(wú)不盡，領(lǐng)導(dǎo)干部從善如流、聞過(guò)則改”的良性互動(dòng)，進(jìn)而勁掃“四風(fēng)一頑癥”，勁吹為民務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)。

　　緊扣“四風(fēng)一頑癥”聽(tīng)取意見(jiàn)要秉承一個(gè)“真”字。冰凍三尺非一日之寒，“四風(fēng)一頑癥”形成已久，不僅具有頑固性，還有一定的關(guān)聯(lián)性和隱蔽性。有些問(wèn)題表面看是不落實(shí)，其根源可能是形式主義或官僚主義；有些問(wèn)題表現(xiàn)出的是奢靡之風(fēng)，實(shí)則是享樂(lè)主義在作祟。這就要求我們?cè)诼?tīng)取意見(jiàn)時(shí)不僅要用心，更要認(rèn)真歸納總結(jié)，善于分析、仔細(xì)研究，本著較真的原則找出真正原因，做到對(duì)癥下藥、根治病源。

　　在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，緊扣“四風(fēng)一頑癥”，充分征求來(lái)自群眾、來(lái)自基層的第一手意見(jiàn)，是對(duì)照檢查、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。全省黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部一定要抓好這一環(huán)節(jié)，深入廣泛地聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和壯士斷腕的行動(dòng)進(jìn)行整改，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得讓群眾看得見(jiàn)、讓群眾真滿意的效果。