太原重點(diǎn)中學(xué)目前紛紛扎堆郊外，你爭(zhēng)我趕，“跑馬圈地”建新校區(qū)。據(jù)了解，太原五中將在龍城大街建設(shè)新校區(qū)，建成后太原五中高中部將全部搬遷至新校區(qū)。成成中學(xué)、太原市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將遷址晉源新城。太原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在尖草坪區(qū)和平北路建新校區(qū)。事實(shí)上，諸多名校有的是公布了選址方案，有的已開(kāi)工，還有的目前只是個(gè)意向，所謂的新校區(qū)要真正投入使用還尚需時(shí)日。目前許多新樓盤(pán)以名校入駐作為一個(gè)“賣(mài)點(diǎn)”大肆炒作。（3月15日《太原晚報(bào)》）

　　如果說(shuō)以前可以靠買(mǎi)學(xué)區(qū)房上好學(xué)校的話，現(xiàn)在仍然可以，只不過(guò)有一點(diǎn)值得擔(dān)心：如果您投資過(guò)早，可能現(xiàn)在還需要再買(mǎi)一套。最感覺(jué)“傷不起”的，恐怕就是原本處于學(xué)區(qū)內(nèi)的家庭，計(jì)劃一下子全打亂了。

　　要么靠地段，要么拼錢(qián)，要么憑成績(jī)，這就是當(dāng)下重點(diǎn)中學(xué)對(duì)家長(zhǎng)們提出的挑戰(zhàn)。城市中心，寸土寸金，各種生活便利，為何重點(diǎn)中學(xué)紛紛選擇扎堆郊外呢？最大的理由，就是郊區(qū)地方大，有助于迅速擴(kuò)大規(guī)模，遠(yuǎn)比擠在市中心得到的好處多。可很多家長(zhǎng)并不這么看，學(xué)校說(shuō)走就走，校方可以通過(guò)招收更多的借讀生賺個(gè)盆滿(mǎn)缽滿(mǎn)，是否考慮過(guò)學(xué)生，今后送孩子上學(xué)豈不是更難了？或者以后高中就以住校為主？

　　比這些更要緊的，其實(shí)是另外一個(gè)問(wèn)題：我們真的需要中學(xué)越來(lái)越大嗎？吸引家長(zhǎng)趨之若鶩的，是優(yōu)質(zhì)的教育資源，表面上看，招生規(guī)模的擴(kuò)大有助于緩解供需矛盾，事實(shí)上可能恰恰相反——好學(xué)校的吸引力越大，越會(huì)強(qiáng)化家長(zhǎng)把孩子擠進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的沖動(dòng)，到頭來(lái)學(xué)校變大還是無(wú)力承載。就像北京的三甲醫(yī)院，即使不斷擴(kuò)大規(guī)模，也還是無(wú)法滿(mǎn)足患者的需要。換句話說(shuō)，我們真正需要的，不是讓好學(xué)校越來(lái)越大，而是讓好學(xué)校越來(lái)越多。

　　根本上說(shuō)，這是教育公平的問(wèn)題。迫切需要改革的，是讓重點(diǎn)學(xué)校的老師能夠充分流動(dòng)，從而打破優(yōu)質(zhì)教育資源的壟斷，帶動(dòng)更多的普通學(xué)校。然而遺憾的是，重點(diǎn)中學(xué)“跑馬圈地”的做法恰恰是在固化這種壟斷，有違教育公平，尤其是損害了學(xué)生的利益。

　　優(yōu)質(zhì)教育資源屬于公共資源，任何改革都應(yīng)規(guī)劃在前，并本著促進(jìn)教育公平的目的去推進(jìn)，而不能在基層部門(mén)和開(kāi)發(fā)商的利誘下任其“開(kāi)疆拓土”。畢竟，中學(xué)不是大學(xué)，學(xué)校的設(shè)置總要考慮小區(qū)配套和人口密度，總不能你們一拍即合，我們就只能被動(dòng)接受吧？