怎樣探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育？如何讓每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的成長(zhǎng)路徑？在育人實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建健康的育人生態(tài)至關(guān)重要。

　　構(gòu)建健康育人生態(tài)，首先要尊重并喚醒學(xué)生的創(chuàng)造天性。我們要俯下身來，看見、理解并珍視每個(gè)孩子與生俱來的好奇心，將其視為最寶貴的成長(zhǎng)種子。我們也要真心接納孩子那些“不一樣”的聲音，提供成長(zhǎng)的沃土——?jiǎng)?chuàng)設(shè)開放多元的情境、提供豐富可選的資源、搭建安全試錯(cuò)的平臺(tái)，讓創(chuàng)造活力在實(shí)踐探索中得以點(diǎn)燃和持續(xù)。

　　我們鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，因?yàn)槊恳环莳?dú)特的熱愛，都可能成為照亮未來的火種。這些年來，學(xué)校里涌現(xiàn)出不少有特長(zhǎng)的學(xué)生，無論是在數(shù)學(xué)王國里探索哥德巴赫猜想的少年，還是在體育賽場(chǎng)上揮灑汗水的健兒，或是在學(xué)生社團(tuán)中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力與思辨力的實(shí)踐者，學(xué)校都竭力提供專業(yè)的指導(dǎo)、搭建廣闊的平臺(tái)、給予有力的支持。因?yàn)槲覀兿嘈?，?dāng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)得以充分發(fā)展，個(gè)人的努力終將匯聚成服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)國家的力量。

　　健康育人生態(tài)形成的關(guān)鍵，在于讓學(xué)生通過真實(shí)學(xué)習(xí)、真實(shí)生活、真實(shí)創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)真實(shí)成長(zhǎng)。參與社區(qū)調(diào)研，在與居民的交流中理解社會(huì)；投身科技創(chuàng)新活動(dòng)，在無數(shù)次實(shí)驗(yàn)后取得突破……當(dāng)課堂成為連接知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的橋梁，學(xué)習(xí)成為解決真實(shí)問題的探索，學(xué)生們收獲的便不只是知識(shí)的增長(zhǎng)，更是生命寬度的拓展。

　　當(dāng)然，涵養(yǎng)育人生態(tài)不是一件容易的事，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的全心投入。與孩子們一起奮斗，在困惑時(shí)指引方向，在跌倒時(shí)伸手扶持；與孩子們共同創(chuàng)造幸福、享受幸福，見證每一個(gè)微小進(jìn)步帶來的成長(zhǎng)喜悅……當(dāng)各方攜手，教育便會(huì)成為一場(chǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的旅程。

　　（作者為北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)，本報(bào)記者丁雅誦整理）

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年10月19日 06 版）