【講武堂】

　　 習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，建設(shè)世界一流軍隊(duì)，我軍院校建設(shè)必須有一個(gè)大的加強(qiáng)。89年前，在民族存亡的危急關(guān)口，我們黨作出了大規(guī)模培養(yǎng)干部的戰(zhàn)略決策，在陜北瓦窯堡創(chuàng)辦了“中國(guó)人民抗日紅軍大學(xué)”，后更名為“中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)”（簡(jiǎn)稱“抗大”）?？勾筠k校十年間，總結(jié)出一整套具有中國(guó)特色的無產(chǎn)階級(jí)教育理論，形成了嶄新的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了10多萬名優(yōu)秀的軍政干部，創(chuàng)造了中國(guó)乃至世界軍事教育史上的奇跡。今天，我們從中尋找辦學(xué)育人的精髓要義，根本目的在于繼承和發(fā)揚(yáng)抗大的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入貫徹新時(shí)代軍事教育方針，扎根中國(guó)大地塑造新時(shí)代一流軍隊(duì)院校好樣子，奮力開創(chuàng)院校教育和人才培養(yǎng)新局面。

　　把政治建軍要求貫徹到辦學(xué)育人全部實(shí)踐

　　 抗大是在黨中央和中央軍委直接領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦、發(fā)展起來的，學(xué)校始終堅(jiān)決聽從黨中央、中央軍委的指揮?？勾蠼ㄐＶ?，毛澤東就將“堅(jiān)定正確的政治方向”列為教育方針之首。毛澤東、朱德等中央領(lǐng)導(dǎo)同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抗大是一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍事性質(zhì)的學(xué)校，不是什么統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織。

　　 抗大也在各種場(chǎng)合下公開申明，抗大是在中國(guó)共產(chǎn)黨單一領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，并明確提出“加強(qiáng)黨的工作，保證共產(chǎn)黨在學(xué)校中骨干的領(lǐng)導(dǎo)作用”的工作方針，鞏固和加強(qiáng)黨組織建設(shè)，以強(qiáng)有力的政治工作保證黨對(duì)學(xué)校的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?？勾筮€將政治教育作為“中心之一環(huán)”，著力培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信念，使他們成為軍政兼優(yōu)的抗日骨干?？勾笳且?yàn)樵邳h的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下才確保了始終沿著正確的政治方向發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了自身的革命性和進(jìn)步性。整個(gè)抗戰(zhàn)期間，抗大既是政治堅(jiān)定、抗戰(zhàn)到底的一面旗幟，也是八路軍新四軍鞏固與建設(shè)的事業(yè)上有力的武器。

　　 黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是人民軍隊(duì)永遠(yuǎn)不變的軍魂，也是軍事教育必須堅(jiān)持的根本原則。軍隊(duì)院校要始終堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，全面深入貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制，全面加強(qiáng)院校黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，把政治建軍要求貫徹到辦學(xué)育人全部實(shí)踐中；把思想政治教育貫穿育人全過程，重視做好意識(shí)形態(tài)工作，抓好黨的理論教育和黨性教育，讓在校學(xué)習(xí)的過程成為靈魂回爐、思想提純的過程，確保紅色基因代代傳；持續(xù)深化政治整訓(xùn)，把營(yíng)造良好政治生態(tài)作為常抓不懈的政治任務(wù)，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

　　在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí) 著眼打贏育人才

　　 抗大因抗戰(zhàn)而創(chuàng)建。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我軍實(shí)行靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，創(chuàng)造了“戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀”。而抗大作為培養(yǎng)抗日軍政干部的最高軍事院校，正是這一軍事智慧的重要孵化器。

　　 一人學(xué)戰(zhàn)，教成十人；萬人學(xué)戰(zhàn)，教成三軍?？勾蟀衙珴蓶|的軍事論著作為軍事教學(xué)的必修課程，要求學(xué)員掌握人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并能在具體環(huán)境中靈活運(yùn)用，特別是在敵強(qiáng)我弱的條件下實(shí)現(xiàn)以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)。抗大高度重視在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，專門成立軍事研究室，組織軍事教員輪流下部隊(duì)代職，親身體驗(yàn)部隊(duì)生活、參加實(shí)際戰(zhàn)斗，并把典型戰(zhàn)例和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，編寫充實(shí)教材，提高實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)水平?？勾筘瀼乩碚撀?lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，把在戰(zhàn)斗中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中戰(zhàn)斗作為一種重要的學(xué)習(xí)方法，派出人員直接參加百團(tuán)大戰(zhàn)第一階段戰(zhàn)斗，利用挺進(jìn)敵后行軍時(shí)機(jī)組織學(xué)員開展實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，要求學(xué)員“學(xué)好本領(lǐng)，好上前線去”，真正做到“在戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)”并“貢獻(xiàn)所學(xué)于戰(zhàn)爭(zhēng)”。

　　 為戰(zhàn)育人，是軍事教育的核心指向，也是人民軍隊(duì)院校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。新時(shí)代軍隊(duì)院校要強(qiáng)化“為打贏明天戰(zhàn)爭(zhēng)而不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新”的前瞻思維，牢記“因打仗而生、為打仗而建”的初心使命，校正為戰(zhàn)育人的“準(zhǔn)星”，始終圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，不斷提升備戰(zhàn)打仗人才供給能力和水平；堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來，積極適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)演變和軍事戰(zhàn)略創(chuàng)新要求，前瞻性開展未來戰(zhàn)爭(zhēng)制勝機(jī)理和戰(zhàn)法技法研究與教學(xué)，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場(chǎng)需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接；聚焦強(qiáng)軍勝戰(zhàn)要求，加大聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、新型作戰(zhàn)力量人才、高層次科技創(chuàng)新人才、高水平戰(zhàn)略管理人才培養(yǎng)力度，健全學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，做好強(qiáng)基開新、固優(yōu)育特的工作，建強(qiáng)三位一體新型軍事人才培養(yǎng)體系。

　　發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)

　　 抗大初創(chuàng)時(shí)，資源匱乏、生活艱苦、條件惡劣。毛澤東曾將抗大辦學(xué)條件概括為“四個(gè)沒有”：要教員，沒有；要房子，沒有；要教材，沒有；要經(jīng)費(fèi)，沒有。怎么辦？他給出的辦法就是艱苦奮斗。

　　 盡管辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，但抗大師生不等不靠，自己動(dòng)手建成了以窯洞為教室、以石壁為黑板、以石塊為桌椅講臺(tái)的課堂。雖然大家吃著粗糲的食物、過著艱苦的生活，但抗大師生苦中作樂，始終保持著一往無前的奮進(jìn)姿態(tài)，做到了生活越艱苦、斗志越昂揚(yáng)。面對(duì)經(jīng)費(fèi)與給養(yǎng)缺口，抗大師生從未退縮，在大力開展“不浪費(fèi)一粒米、不多用一文錢”節(jié)約運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，將生產(chǎn)勞動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃之中，兩度開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，做到了生產(chǎn)勞動(dòng)與學(xué)習(xí)兩不誤。在這一過程中，抗大師生練就了不怕困難、百折不撓的頑強(qiáng)意志，很多知識(shí)青年學(xué)員也用汗水洗刷掉了滿身的驕、嬌二氣。抗大師生憑著那么一股勁、一種革命熱情、一種拼命精神，克服最嚴(yán)重的困難，將一切不可能變成了可能，成就了“抗大抗大，越抗越大”的歷史偉業(yè)。

　　 艱苦奮斗是人民軍隊(duì)從勝利走向勝利的傳家法寶，是戰(zhàn)勝一切困難挑戰(zhàn)的銳利武器，任何時(shí)候都不能丟。新時(shí)代要繼承和弘揚(yáng)抗大的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持艱苦奮斗的政治本色，牢固樹立過緊日子思想，厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，勤儉辦一切事業(yè)，堅(jiān)定不移走內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的路子；發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，一步一個(gè)腳印做好每項(xiàng)工作，一錘一錘夯實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)決摒棄形式主義，堅(jiān)決不搞花架子、擺假把式、做表面文章；把艱難困苦作為錘煉軍校學(xué)員犧牲奉獻(xiàn)精神的磨刀石，努力讓“在生活中吃苦在前、享受在后，在戰(zhàn)斗中沖鋒在前、退卻在后”成為軍校學(xué)員的一種自覺和本能。

　　形成全軍辦教育、聯(lián)合育人才的生動(dòng)局面

　　 抗大在領(lǐng)導(dǎo)班子和教員隊(duì)伍建設(shè)方面，做了許多有益的探索，取得了開創(chuàng)性的成果。毛澤東曾指出：“一個(gè)軍事學(xué)校，最重要的問題，是選擇校長(zhǎng)教員和規(guī)定教育方針。”

　　 抗大歷屆領(lǐng)導(dǎo)，諸如劉伯承、徐向前、羅瑞卿、許光達(dá)等，不僅有著豐富的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和政治工作經(jīng)驗(yàn)，而且有著較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平?？勾蟪闪⒊跗诮虇T奇缺。為解燃眉之急，抗大除了請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同志兼職授課外，一方面聘用艾思奇、任白戈、徐懋庸等著名學(xué)者當(dāng)兼職或?qū)Ｂ毥虇T，另一方面從全軍部隊(duì)和機(jī)關(guān)中抽調(diào)一批優(yōu)秀干部到抗大任教。盡管遇到不少困難，但在黨中央、中央軍委特別是毛澤東的關(guān)懷下，抗大選調(diào)教員的要求大都得以滿足。

　　 抗大非常重視尊師重教，既在政治上尊重愛護(hù)教員，又在生活上關(guān)心照顧教員。比如，凡黨中央、中央軍委制定的方針、政策和作出的指示，教員都能及時(shí)聽到傳達(dá)；發(fā)放津貼，學(xué)校干部多于部隊(duì)干部，教員優(yōu)于學(xué)校干部。

　　 建軍必建校、強(qiáng)軍先強(qiáng)校，這是我軍始終秉承的理念和原則。新時(shí)代新征程，要落實(shí)院校優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)按優(yōu)先擺位抓建院校、以優(yōu)惠政策支持院校、將優(yōu)質(zhì)資源投向院校、用優(yōu)秀人才辦好院校；堅(jiān)持開放辦教育，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的寶貴資源、利用一切可以利用的優(yōu)秀成果為軍事教育服務(wù)，真正形成全軍辦教育、聯(lián)合育人才的生動(dòng)局面；按照“講政治、懂教育、鉆打仗、善管理、嚴(yán)自律”的標(biāo)準(zhǔn)配強(qiáng)院校長(zhǎng)隊(duì)伍，大力營(yíng)造“教育家行政、教育家辦學(xué)”的良好生態(tài)，強(qiáng)化教育家精神引領(lǐng)，鍛造新時(shí)代的人民軍事教育家。

　　讓時(shí)代新風(fēng)在軍隊(duì)院校蔚然成風(fēng)

　　 軍校校風(fēng)連著部隊(duì)作風(fēng)。作為八路軍、新四軍干部的主要來源，抗大校風(fēng)的好壞，直接影響著八路軍、新四軍部隊(duì)作風(fēng)的好壞。1937年4月，毛澤東為抗大制定了“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的校訓(xùn)。

　　 抗大將同志間的團(tuán)結(jié)友愛，看作是凝聚力和戰(zhàn)斗力的源泉。在抗大，學(xué)員和干部不管來自何方，大家關(guān)系都非常融洽，自覺團(tuán)結(jié)在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下和共同抗日的革命目標(biāo)下。抗大將緊張充實(shí)的戰(zhàn)斗生活，看作是把學(xué)員培養(yǎng)成抗日骨干的特殊課堂。從入學(xué)的第一天起，學(xué)員就過著緊張的戰(zhàn)斗生活，培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律觀念?？勾箢C布的成文校規(guī)總則第一條就規(guī)定，我們要嚴(yán)肅的政治紀(jì)律、軍事紀(jì)律、生活紀(jì)律。同時(shí)，抗大將活潑健康的文化生活，看作是培養(yǎng)學(xué)員革命樂觀主義精神的重要載體。學(xué)習(xí)訓(xùn)練之余，抗大積極開展讀書會(huì)、辯論會(huì)、文藝晚會(huì)等活動(dòng)，學(xué)員坐地聽報(bào)告、訓(xùn)練場(chǎng)拉歌、晚飯后看球賽，到處洋溢著歡聲笑語，為枯黃的陜北高原添上了青春亮麗的顏色。

　　 作風(fēng)優(yōu)良是我軍的鮮明特色和政治優(yōu)勢(shì)，也是一所院校培養(yǎng)人才不可或缺的“陽光和空氣”。軍隊(duì)院校要牢牢扭著培育優(yōu)良校風(fēng)這個(gè)基礎(chǔ)工程，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)軍事文化、革命文化，繁榮發(fā)展強(qiáng)軍文化，加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，培育院校特色文化，讓時(shí)代新風(fēng)在軍隊(duì)院校蔚然成風(fēng)；加大從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治研、從嚴(yán)治考力度，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，注重純正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好生態(tài)；加強(qiáng)戰(zhàn)斗精神培育，發(fā)揚(yáng)我軍大無畏的英雄氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，強(qiáng)化戰(zhàn)斗隊(duì)思想，練就學(xué)員敢打必勝的血性膽魄。

　　 （作者：印祺 單位：國(guó)防大學(xué)政治學(xué)院）