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為大學(xué)生村官“增能”

大學(xué)生村官剛剛走出校園，對(duì)農(nóng)村工作不熟悉、不了解，缺乏與老百姓打交道、為老百姓辦實(shí)事的能力和經(jīng)驗(yàn)。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，提升大學(xué)生村官服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)群眾的能力，要著重在三個(gè)方面下功夫、花力氣。

注重教育培訓(xùn)“增能”。崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋農(nóng)村組織建設(shè)、日常業(yè)務(wù)工作、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等，旨在幫助大學(xué)生村官盡快進(jìn)入角色；日常輪訓(xùn)內(nèi)容主要涵蓋農(nóng)村工作政策法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)等，旨在幫助大學(xué)生村官更快提升能力。

注重強(qiáng)化實(shí)踐“增能”。為大學(xué)生村官安排擔(dān)任相應(yīng)的工作職務(wù)，是黨員的擔(dān)任村支部副書記，非黨員的擔(dān)任村主任助理，并安排一定的工作任務(wù)，幫助樹立“有位有為”的思想信念，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)大學(xué)生村官參與到土地征用、房屋拆遷、矛盾化解、糾紛調(diào)處等農(nóng)村一線工作中來(lái)，在實(shí)踐鍛煉中提升能力、積累經(jīng)驗(yàn)。

注重多崗鍛煉“增能”。定期組織大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)掛職鍛煉，特別是到涉及農(nóng)業(yè)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、民政等崗位跟班學(xué)習(xí)，在多崗位實(shí)踐中鍛煉提升農(nóng)村實(shí)戰(zhàn)能力。將工作能力較強(qiáng)、群眾認(rèn)可度高的大學(xué)生村官納入后備村干部隊(duì)伍進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

（組工干部 葉欣）

摸準(zhǔn)群眾需要什么服務(wù)

學(xué)歷較高、工作較有激情，但工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，是大學(xué)生村官的普遍特點(diǎn)。大學(xué)生村官在為群眾服務(wù)過(guò)程中，既不能急于求成，“一口吃成一個(gè)胖子”，解決群眾困難于分秒之間；也不能“求大求全”，把自己定位為“超人”和“全能”。

要解決“胖子”和“超人”的問(wèn)題，關(guān)鍵是摸準(zhǔn)群眾需要什么服務(wù)，做到服務(wù)有的放矢，把時(shí)間和精力用在刀刃上。大學(xué)生村官可以把村里的群眾劃分為不同的群體，針對(duì)不同群體特點(diǎn)提供不同服務(wù)。如為空巢老人打掃衛(wèi)生、讀書讀報(bào)、聊天；為留守兒童輔導(dǎo)功課、幫助其與父母視頻溝通、幫助制定學(xué)習(xí)目標(biāo)；為青壯年村民提供就業(yè)信息等等。這些“微服務(wù)”和“近服務(wù)”貴在平時(shí)、貴在堅(jiān)持。在做好“微服務(wù)”和“近服務(wù)”的同時(shí)，大學(xué)生村官可結(jié)合村里的資源優(yōu)勢(shì)，探索本村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑，為村民增收致富出謀劃策，貢獻(xiàn)力量，做好“大服務(wù)”和“遠(yuǎn)服務(wù)”。

（組工干部 羅明夫）

從細(xì)處入手 從小事做起

農(nóng)村工作瑣碎繁雜，但是每一件事都關(guān)系到群眾的切身利益，大學(xué)生村官要克服浮躁心理，耐下心來(lái)，認(rèn)真辦好每一件小事，小中見大，就一定能逐步提高群眾工作能力。

小事見真情。群眾的眼睛是雪亮的，你對(duì)他們是不是有真感情，一句話一個(gè)動(dòng)作群眾就會(huì)感覺(jué)出來(lái)。如果你到群眾家中走訪，凳子也不坐，水也不喝，群眾還怎么向你敞開心扉。因此大學(xué)生村官要盡快熟悉村風(fēng)民俗，融入農(nóng)村生活，把群眾當(dāng)作家人，主動(dòng)消除與群眾的心理距離。

小事見真心。群眾最講實(shí)際，他們衡量干部的標(biāo)準(zhǔn)就是看你有沒(méi)有真心辦實(shí)事。大學(xué)生村官要尊重和關(guān)注群眾的利益訴求，在你力所能及的范圍內(nèi)盡心盡力為群眾辦好事做實(shí)事，哪怕只是幫群眾辦個(gè)證、填個(gè)表，群眾都會(huì)記著你的好。

小事見真功。群眾非常佩服有知識(shí)、有本領(lǐng)的人，大學(xué)生村官要充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)群眾，比如輔導(dǎo)留守兒童做功課、教婦女跳跳廣場(chǎng)舞、指導(dǎo)群眾開設(shè)網(wǎng)店等等。小事中間藏真情、小事中間比堅(jiān)守，把每一件小事都做到位，做好群眾工作自然水到渠成。

（組工干部 邱元）

廣結(jié)農(nóng)村“窮親戚”

當(dāng)前，一些群眾認(rèn)為大學(xué)生村官到農(nóng)村只是看一看、待一待、鍍鍍金，最終還是要離開農(nóng)村。要改變?nèi)罕姷恼`解，大學(xué)生村官應(yīng)主動(dòng)作為，廣結(jié)各類“窮親戚”，了解他們的“煩心事”、解決他們的“急難事”，用真心和真情將實(shí)事辦到群眾心坎上。

廣結(jié)“生活窮的親戚”。全面熟悉本村各家各戶基本情況，對(duì)老弱病殘、鰥寡孤獨(dú)等特殊困難群眾，每周定期到他們家里坐一坐，拉拉家常，了解其“煩心事”，幫忙跑跑腿，解決一些生活急難事和政策性問(wèn)題。

廣結(jié)“技術(shù)窮的親戚”。堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、邀請(qǐng)鄉(xiāng)村“土專家”和“田秀才”現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、組織農(nóng)民外出學(xué)習(xí)等方式，為缺乏技術(shù)的勞動(dòng)力提供技術(shù)幫扶，提高其技術(shù)技能。

廣結(jié)“信息窮的親戚”。利用自身懂電腦、會(huì)上網(wǎng)、信息靈等優(yōu)勢(shì)，教農(nóng)民利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取農(nóng)技、銷售等信息；幫著在淘寶、微信等買東西、開網(wǎng)店，讓農(nóng)民以電商為載體采購(gòu)生產(chǎn)生活資料、銷售農(nóng)副土特產(chǎn)品，架起一座工業(yè)品下鄉(xiāng)、農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城的雙向互通橋梁。

（村干部 葉青明）

知難而上 勇于擔(dān)當(dāng)

剛走出校門、踏入社會(huì)的大學(xué)生村官，作為農(nóng)村工作的門外漢，就應(yīng)知難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)與群眾之間的感情、錘煉工作作風(fēng)，切實(shí)提高自己的群眾工作能力。

服務(wù)群眾，一馬當(dāng)先。多數(shù)大學(xué)生村官由于所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作關(guān)系不大，所以應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)糧補(bǔ)、新農(nóng)保、高齡補(bǔ)貼等農(nóng)村惠民政策，不能當(dāng)“睜眼瞎”。一旦群眾有政策方面的疑難問(wèn)題，及時(shí)予以解答幫助。

創(chuàng)業(yè)富民，一馬當(dāng)先。要帶領(lǐng)全村人民共同致富，就要因地制宜，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；充分利用大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地等平臺(tái)，抱團(tuán)創(chuàng)業(yè)以減小投資風(fēng)險(xiǎn)；創(chuàng)業(yè)成功后應(yīng)帶動(dòng)更多的群眾參與其中，組建合作社以減小市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

化解難題，一馬當(dāng)先。要多走訪重點(diǎn)農(nóng)戶、記錄民情日志、辦好一些惠民實(shí)事，從群眾最關(guān)心的具體問(wèn)題抓起，從群眾不滿意的地方改起，腳踏實(shí)地為農(nóng)村群眾解決遇到的實(shí)際問(wèn)題。

（鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部 嚴(yán)雪梅）